馬大姐三番兩次的遭到艾嘉的反教育，可又覺無(wú)計(jì)可施，頗為惱火。王援朝忙來(lái)幫馬大姐分析原因，他指點(diǎn)馬大姐，要充分地?fù)P己所長(zhǎng)，避己之短，抓住要害，再狠狠給艾嘉以教育。馬大姐聞言，茅塞頓開。

馬大姐覺得艾嘉的弱點(diǎn)在于缺乏愛心，于是冥思苦想，決定用假裝捐款的辦法誘艾嘉入套兒，以抓住把柄，對(duì)艾嘉好好的進(jìn)行一番教育。可誰(shuí)知，艾嘉竟然答應(yīng)了給別人捐錢，雖然馬大姐屢屢加重捐錢數(shù)量，但艾嘉卻也是屢屢同意，沒有提出反對(duì)。馬大姐不相信一向精鬼的艾嘉會(huì)真心同意，頗為懷疑不解。于是艾嘉趁機(jī)又給馬大姐大講了一番，如何看待捐款的個(gè)中道理，馬大姐雖深感收獲不小，但卻對(duì)自己又遭“反教育”的事實(shí)無(wú)可奈何。

實(shí)在不知如何是好的馬大姐又向劉奶奶請(qǐng)教，希望能找出一個(gè)能教育艾嘉的對(duì)策。劉奶奶告訴馬大姐要抓住“孝順”這個(gè)理下手，馬大姐又是大有一種茅塞頓開之感。

晚上，馬大姐、王援朝和劉奶奶三人，要一起給艾嘉、劉勇上堂教育課，從“臥冰求鯉”到“郭旭埋子”，三人輪番給艾嘉、劉勇講古代二十四孝的故事，想借此好好教育教育兩人，剛開始，艾嘉、劉勇因?yàn)閭€(gè)“孝”字，還不敢反駁，這令馬大姐大感暢快。可說(shuō)著說(shuō)著，艾嘉、劉勇就忍不住提出了不同的看法，兩人以年輕人特有嶄新的觀念，給馬大姐三人講出他們的道理：子女和父母之間，人與人之間應(yīng)該是相互的，而不應(yīng)該是單方面的給予。馬大姐三人不覺也深感很有道理，紛紛要兩人給自己好好講講。這一來(lái)，馬大姐又反遭了一番教育。

雖然馬大姐想好好教育艾嘉的目的終究也沒有達(dá)到，但馬大姐卻也接受了許多新的觀念認(rèn)識(shí)，這同樣令馬大姐收獲匪淺。