宗賢不想再穿鐵鞋，但這樣就無法去學(xué)校讀書。幾個(gè)兄弟姊妹商量，利用宗賢想到學(xué)校讀書的念頭，設(shè)計(jì)學(xué)校念書的場景，激勵(lì)他努力穿上鐵鞋，宗賢知道兄姊妹們是為了他好，只是他穿鐵鞋的痛苦，別人是沒辦法了解的。 一日蔡父帶一家人外出游玩，小孩都在放風(fēng)箏，宗賢卻沒法一起玩，蔡父蔡母藉機(jī)告訴宗賢不能因?yàn)橐淮蔚牡咕筒幌朐賴L試。晚上蔡母跟蔡父把宗賢的鐵鞋跟拐杖用布包起來，讓他學(xué)走路比較不會(huì)磨破皮。 隔日大家鼓勵(lì)宗賢再一次嘗試，但宗賢還是不肯穿，蔡父要他好好想一想；宗賢坐在院子想起爸爸媽媽說過的話。漸漸地他想通了，他想要再嘗試一次，哥哥幫他穿好鐵鞋練習(xí)走路，終于他抓到訣竅，也學(xué)會(huì)走路。 宗賢被編到新任老師辛久蘭的班上，辛老師第一次看到行動(dòng)不便的宗賢很心疼，很照顧他，不過蔡父要辛老師放手讓宗賢自己來。 下課后辛老師回辦公室跟同事請教如教導(dǎo)這類學(xué)生的事，這讓辛老師很苦惱。隔天宗賢在下課時(shí)跟同學(xué)到操場上打球，但同學(xué)都不敢用球丟他；到了唱游課，辛老師要他留在教室里，宗賢落寞地看著同學(xué)打球，辛老師一切看在眼里。