馬強昏迷全家憂心

?麗嫦送湯水到執(zhí)到寶，巧遇小學(xué)時其小提琴的啟蒙老師到訪，原來老師有意請麗嫦協(xié)助學(xué)校的小提琴班，免費教授生活條件不好但有天份的學(xué)生，麗嫦婉拒好意。馬強在電視新聞看到香港體操代表隊鞍馬體操運動員李明，指導(dǎo)隊員練習(xí)其創(chuàng)出的高難度回旋動作，大贊他實至名歸，馬柔忽發(fā)奇想指馬強當(dāng)年繼續(xù)玩體操，有可能為這高難度動作命名。

?發(fā)生意外 放棄夢想

?子妮提出學(xué)校的創(chuàng)意寫作功課正好以「如果」為題，抱怨題目虛無飄渺，馬壯因而想起當(dāng)年與馬健、馬虎和馬強合資買下的的士牌，指如果沒有賣出一直持有，現(xiàn)時已可賺超過五百萬元。子妮要求各人寫下最深刻、最想從頭開始過的事作功課參考之用，馬強忽然想到當(dāng)年馬健發(fā)生的意外，有所感觸。永洪領(lǐng)車璇在陳列室外參觀，馬強見是故人欣喜亦意外。馬強與車璇話舊提及當(dāng)年選擇照顧家人放棄體操，車璇好奇當(dāng)年若馬健沒有遇上意外，馬強便不用在家人與夢想之間擇其一，馬強聽后不置可否。

?腦部震蕩 馬強昏迷

?麗嫦致電馬強查問他與車璇聚舊之事，同時子妮亦為功課來電，馬強一時分神撞車，馬強腦部受震蕩昏迷，各人聽到醫(yī)生指馬強有可能永遠(yuǎn)不會蘇醒，感晴天霹靂。馬柔半夜發(fā)現(xiàn)馬虎在房內(nèi)手執(zhí)相片面露憂傷，遂走入安慰，馬虎終崩潰。馬虎與馬柔到醫(yī)院見麗嫦疲憊不堪的模樣，即下令要她立即回家休息，馬柔陪伴麗嫦先行離開。馬虎走入病房看到馬強蘇醒過來，即欣喜若狂走向門外大聲喊出去。