幾個老師為了逃避教育局的監(jiān)管，故意把深化班的名稱改成了深化社團(tuán)。荷娜班上有一個叫宥拉的女生，家境較為貧困，這上孩子每天下課后還要到面包店打工賺錢，由于家庭的緣故，這個孩子非常懂事理性地分析過自己的現(xiàn)狀后想要考取技術(shù)性更強(qiáng)的院校，當(dāng)聽到從孩子口中說出了進(jìn)入大型企業(yè)也會面對合同制一說，即便這么少的孩子也明白合同制的弊端，荷娜不禁苦笑了出來。

在深化社團(tuán)開會的十分鐘前，荷娜把她內(nèi)心真實(shí)的告白向成順三人如實(shí)地講了出來，現(xiàn)在發(fā)生在學(xué)生們身上的問題歸根到底就是學(xué)校存在的問題，而那些類似于宥拉這樣的孩子由于事先沒有上了先行班而在學(xué)校的考核體系中處于劣勢也最終導(dǎo)致了沒能進(jìn)入理想的大學(xué)，這個問題雖然大家事先都是知道的，但是這種觸及根本的問題又不是可能輕易改變的，但是荷娜卻愿意做這個敢于揭開這個傷疤的第一人。

顯然，荷娜的話深深地刺激到了成順，她找到校長把荷娜所說的事情講了出來，不知情的校長也被這樣的事實(shí)震驚了，他決定把計劃參加會議的范圍由原先開會范圍擴(kuò)大到學(xué)校的全體老師，成順作為升學(xué)部的負(fù)責(zé)人在校長致了開場白后率先講話，她直接指出了學(xué)校目前學(xué)生升學(xué)率低的原因并不是學(xué)生不夠優(yōu)秀，而是學(xué)校本身的體制問題，她的這番言論立即在臺下的老師們中間引起了軒然大波，但大家對于這樣的現(xiàn)狀也早已心知肚明，只是誰也不愿意牽頭提出來罷了。

會后，所有人都急著回家，走在后面的荷娜聽到了有人叫自己的名字，原來是文秀浩，只對荷娜說了一句，只要做好現(xiàn)在工作就可以實(shí)現(xiàn)她之前想成為一位正式老師的愿望了。不遠(yuǎn)處，解元一直注視著荷娜和秀浩的談話，老師們對于成順公然與全體老師為敵的做法大家都十分不滿，但是成順的初衷只是為了孩子們、為了學(xué)校更好，有了這個目標(biāo)，她才可以義無反顧。

按照會議的議程，社團(tuán)的各項(xiàng)決定都在大學(xué)舉手投票中順利通過，在最后宣布負(fù)責(zé)這個社團(tuán)的人選時，荷娜的名字被提了出來，不負(fù)重望，荷娜接受了這個任務(wù)，但是荷娜也并不盲目，她把事先考慮好的可能存在的種種障礙全部當(dāng)面提了出來也得到了不會干涉的答復(fù)，這樣，她就可以按照自己的想法公正地帶領(lǐng)這個班里的二十個孩子沖擊名牌大學(xué)的校門了。

就在荷娜請升學(xué)部的同事們在一起吃飯慶祝的時候，解元的內(nèi)心卻沮喪到了極點(diǎn)，他冒著大雨走在大街上，由于心不在焉在馬路上闖了紅燈險些被車撞倒，由于不是正式老師，他屢次拒絕與朋友幫他介紹的女朋友見面，這也更加劇了他內(nèi)心深處想要成為一名正式老師的動力源泉。

因?yàn)闆]能進(jìn)入深化社團(tuán)，幾個女生哭哭啼啼地找延宇理論，荷娜卻主動把事情攬到了自己身上，但是不沒等荷娜開口，剛剛進(jìn)門的成順就把這幾個女生全部趕到了高三部那邊，讓她們?nèi)フ腋呷康睦蠋焸兝碚摗?/p>

以芬把荷娜叫到自己的辦公室后，悄悄拿了一個袋子把荷娜領(lǐng)到了一間空的教室后還神秘地鎖上了門，她的這一舉動，讓荷娜十分納悶，原來是以芬無意中發(fā)現(xiàn)了高三部的一個秘密，他們利用自己課后輔導(dǎo)的資料把期中考試題出成了和在輔導(dǎo)班里一樣的題型，雖然經(jīng)過巧妙地修改，但還是沒能逃過以芬的眼睛。