現在已經是考核收尾階段，談小雅發(fā)現他們應付這么簡單的電磁環(huán)境都很困難，更何況之后要面臨的實戰(zhàn)。盡管劉隊不以為然，可是談小雅始終覺得雙方對戰(zhàn)都屬于動態(tài)，無法完全消除盲區(qū)，除非對方投降或者戰(zhàn)斗結束，所以提高電子自衛(wèi)能力是絕對必要。

豐雷忙完工作為避免打擾到妻子，準備去書房對付一宿，正巧蘭葉打開房門，他在兒子的堅持以及蘭葉的許可下，重新回到臥室。王曉琳想起悅悅感到難過，吳漢趁機提議要個孩子，保證在部隊會顧及安全，不會像上次再讓她提心吊膽。

陳團長向大家強調聯(lián)合軍演的重要性，楊政委也支持陳團長的觀點，確保在軍演展現真實水準。與此同時，秦朗和吳漢等人沒有豐雷的管束，開始變得懶散。豐雷回到部隊催促組員集合，沒想到他們居然已經擺好莫名其妙的姿勢。原本秦朗以為能夠蒙混過關，豈料豐雷接聽電話出去后又折返回來，追打著他們跑去操場訓練。

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團部領導商討如何能在軍演時取得良好成績，陳團長表示訓練和考核的本質，其實就是里子和面子的區(qū)別，如果非要擇其一，必然是要選擇可以上戰(zhàn)場的前者。關于機組人選名單，陳團長建議三大隊分別負責推薦參演機組和備選機組，屆時開會作出決定。

因為談小雅觀察到雷達信號較弱的問題，準備利用周末時間改進雷達裝置。正說話間，談小雅看見行色匆匆的趙立勇，就算是喊他名字都沒有理會。反觀周大隊長和葉教導員在商討聯(lián)合軍演的事情，趙立勇突然破門而入，不滿他們選定豐雷機組參演。

周大隊長和葉教導員盡可能安撫趙立勇的情緒，并且拿出豐雷機組提供的飛行計劃，相較于其他機組的計劃，會比較更為全面且貼近實戰(zhàn)。全文包含符合沙漠地形以及復雜天氣的四種返航方法、四種轟炸手段，還有三十七條特情的處理預案，趙立勇看得心服口服。

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臨近軍演考核飛行之際，豐雷針對于大家遇到的失誤情況進行盤點分析，又讓他們了解飛行的地圖作業(yè)，盡量做到將起止點、轉彎點、地形地貌特征和靶標特征記在心里，也就不會出現吳漢投擲遠彈的現象。也正因如此，豐雷希望大家能夠明白，飛行前要執(zhí)行貫徹機組協(xié)同，達到業(yè)務研究的精準化，飛行后同樣不能忘記問題檢討復盤。

老齊像往常般巡視靶場，可又因為沙塵暴的緣故，導致一號和二號靶場難以辨清。雖然豐雷機組已經做好準備，可是飛機突然發(fā)出奇怪的聲音，豐雷根據經驗判斷發(fā)生故障，組員檢查設備時看見左邊發(fā)動機起火。

對于這種突發(fā)情況，秦朗瞬間懵住，大腦陷入一片空白，已然聽不清豐雷發(fā)布的指令，手足無措地盯著前方。到后來秦朗沒辦法正常操作，豐雷代為迫降，安全著陸。陳團長對豐雷機組的飛行航線、投彈以及特情處理都非常滿意，決定要給他們報功。

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但是豐雷察覺出秦朗的異樣，于是單獨找醫(yī)生詢問情況。醫(yī)生初步判斷秦朗是應激反應，屬于一種精神或者心理因素誘發(fā)的身體機能的暫時性紊亂，從而產生心理障礙。雖然秦朗嘗試駕駛飛機，可當他遇到很小的問題，就會變得手足無措。